divendres, 3 de febrer de 2017

QUI SOM I D'ON VENIM. ENS PRESENTEM...

Hola! Som un grup d'alumnes que anem a l'Aula d'Audició i Llenguatge per aprendre a parlar en català. Vam néixer a Brasil i Polònia. Ara vivim a Figueres. Ens volem presentar a tots vosaltres. Ens voleu conèixer? Hem creat, amb una aplicació de la tauleta, els nostres propis avatars. Cadascú n'ha fet un amb el seu pentinat, la seva cara, color d'ulls, la roba que li agrada portar... i hem enregistrat una petita presentació de cadascú. Esperem que us agradi! Fins aviat! QUISOM ENSPRESENTEM2 from Som Especials on Vimeo.

dilluns, 7 de novembre de 2016

INTERPRETEM POEMES

Les nenes i els nens de 3r, 4t, 5è i 6è, a l'Aula d'Educació Especial, han començat el curs aprenent què és un poema i han interpretat, en imatges, alguns poemes que la poetessa Isabel Barriel ha escrit sobre el començament de curs. Com que els poemes parlen de l'escola, les imatges havien de ser de l'escola; o bé dibuixar-les o fer-ne la seva pròpia composició. Les nenes i nens de 4t us expliquen com ho han fet:

QUÈ HEM FET?

Hem llegit un poema d'Isabel Barriel, n'hem parlat per entendre'l i l'hem convertit en una pel·lícula.



COM HO HEM FET?

1. Vam llegir el poema i el vam entendre.

2. Vam pensar i acordar, entre tots i totes, quina foto faríem per representar cada vers. Ho anàvem escrivint a la llibreta per després recordar el que hauríem de fer.

3. Vam fer les fotos, vam triar les que ens agradaven més i que sortien millor.

4. Vam acordar qui diria cada vers. Vam gravar, amb un micròfon, a l'ordinador els versos.

5. A l'ordinador, amb un programa de fer vídeos, vam anar posant les fotos i els versos que havíem gravat com si fos una pel·lícula. També hi vam posar el títol al començament i els nostres noms al final. També vam decidir com passarien les fotos. I vam dir a l'ordinador que ho convertís en un vídeo.























dilluns, 13 de juny de 2016

PROBLEMES ANIMATS

Som nens i nenes de 4t i anem a l'Aula d'Educació Especial per entendre com es plantegn, què signifiquen i com es resolen els problemes matemàtics. Per acabar-ho d'entendre, ens hem dedicat a inventar-ne alguns. I, per fer-ho més divertit, els hem fet com si fossin dibuixos animats. Ho hem fet amb l'ordinador, amb un aplicatiu on-line que es diu Blabberize.com. Els hem muntat en vídeo, a veure si els sabeu resoldre!














dissabte, 14 de maig de 2016

UNA GIMCANA CIENTÍFICA AMB REALITAT AUGMENTADA


Aquest curs l'escola ha dedicat la setmana cultural a experimentar amb la ciència. Les nenes i els nens de Cicle Superior de l'AEE hem experimentat amb la realitat augmentada i amb les apps de les tauletes. Hem après a crear pistes amb avatars, a crear collages per a fer de fons i a fer videotutorials. I tot això ho hem après preparant una gimcana científica per als nostres companys i companyes de classe: els hem preparat unes pistes per a trobar els materials que necessitarien per a muntar màquines simples i ho han hagut de fer seguint el videotutorial que nosaltres havíem gravat. I ha funcionat!


PER PREPARAR LA GIMCANA HEM HAGUT DE:



  1. Observar la màquina i escriure la llista de materials 
  2. Desmuntar la màquina 
  3. Tornar a muntar-la i anar escrivint les instruccions mentre l'anàvem construint. 
  4. Comprovar que la llista de materials i les instruccions era correctes: Vam preparar totes els materials de la llista i nosaltres llegíem la instrucció, mentre la Montse ho anava fent. Si sortia bé, era correcta. Si no sortia bé, arreglàvem la instrucció. Si ens faltava algun material, l'afegíem a la llista. 
  5. Preparar les pistes: a cada pista hi havia d'haver uns materials i la pista del lloc a on s'havia d'anar. Vam repartir els materials entre les 5 pistes. Vam inventar les endevinalles dels llocs. Ens vam repartir les pistes que havíem de fer. 
  6. Crear l'avatar, amb la tauleta i l'app Buddy Poke, semblant a nosaltres. Gravar les pistes amb els nostres avatars. 

En aquest vídeo podeu veure tot el procés:






I aquí teniu els videotutorials, per si voleu construir les màquines:

Balança d'aiguafrom Som Especials on Vimeo.




VIDEOTUTORIAL MÀ ROBÒTICA from Som Especials on Vimeo.

divendres, 22 d’abril de 2016

Sant Jordi


Els nens i nenes de l'Aula d'Audició i Llenguatge de P4, P5 i Cicle Inicial hem dibuixat i posat veu a la Llegenda de Sant Jordi. Esperem que us agradi. Que passeu una bona Diada!


santjordi from Som Especials on Vimeo.

dissabte, 26 de desembre de 2015

BONES FESTES! NADAL 2015

Com cada any, les nenes i els nens de l'Aula d'Educació Especial hem fet una postal de nadal per felicitar les festes a les nostres famílies. Ens agrada fer-les perquè són postals una mica diferents: es pleguen, es mouen... I les fem seguint un videotutorial, que podem mirar moltes vegades fins que entenem com es fa. I també ens va bé per si en volem fer més a casa.

Les nenes i els nens de Cicle Inicial hem fet la postal que gira i trobareu el videotutorial aquí:
Les nenes i els nens de Cicle Mitjà hem fet la postal plegada i trobareu el videotutorial aquí:
Les nenes i els nens de Cicle Superior hem fet la caixa de desitjos i trobareu el videotutorial aquí:

Així és com ho hem fet:
1. Mirar el videotutorial
2. Parlar i posar-nos d'acord sobre el que havíem de canviar per convertir la postal del videotutorial en una postal de nadal.
3. Escriure la llista dels materials que necessitavem.
4. Anar fent la base de la postal, seguint les instruccions del videotutorial (mesurar, tallar, plegar).
5. Decorar amb paper de decorar: triar-lo, marcar les figures amb les plantilles, retallar-les i enganxar-les.
6. Escriure la felicitació de nadal.
7. Triar una cinta i lligar la postal, plegada, amb un llaç.


Postal de Nadal 2015 (AEE) from Som Especials

diumenge, 12 d’abril de 2015

ELS CÒMICS DIGITALS



Hem après a fer un còmic amb la tauleta, amb l'aplicació ‟Comics Head”.


  1. Anar a ‟create new comic”, per començar un còmic nou.
  2. Triar el model de vinyetes. Vam descobrir que era millor agafar una vinyeta, per poder continuar treballant un altre dia.
  3. Triar el fons (‟indoor”, si és interior i ‟outdoor”, si és exterior). Fixar-lo.
  4. Triar el personatge protagonista. Fer-nos fotos: si els protagonistes som nosaltres, ens fem fotos en les postures adequades; si agafem un personatge, ens fem fotos de la nostra cara amb les expressions adequades. Hem de retallar la part de la foto que ens interessa (tot el cos o la cara): ‟Done”. Col·locar la foto retallada al lloc adequat (si és el cap, es posa en el personatge; si és de tot el cos, es posa al seu lloc).
  5. Col·locar els protagonistes al seu lloc. Triar els altres elements: personatges, objectes, efectes especials (Fx). Dibuixar el que hi falta.
  6. Posar les bafarades i escriure els diàlegs.
  7. Anar a la icona de la caseta per guardar la vinyeta. Posar-hi un nom: una paraula i el número 1, si és la primera vinyeta; el 2, 3 i 4 per les altres vinyetes.
  8. Fer totes les altres vinyetes, de la mateixa manera. 
  9. Ajuntar totes les vinyetes en un sol còmic: comencem triant la plantilla d'acord amb el número de vinyetes que hem fet; anem a buscar les imatges de les vinyetes i les col·loquem, cada una al seu lloc; les fixem i desem el còmic (en el nom, en lloc de posar un número hi posem ‟tot”) 


  10. El que ens va costar més va ser retallar la nostra imatge. El que més ens ha agradat és posar-nos a nosaltres de protagonistes i muntar la història com nosaltres volíem.